Quan diem que hi ha països que es van pujar al tren del futur i uns altres seguim a l'andana no és una frase feta. La llista de territoris que aborden els canvis tecnològics com una oportunitat enfront dels quals o bé els contemplen com un risc o, senzillament, els obvien. Per posar un exemple, hem de mirar cap al nord inicialment. Finlàndia va crear un curs sobre intel·ligència artificial per als seus ciutadans al 2018. A primera vista sembla un fet menor, de simple formació social, però darrere d'una cosa així s'amaguen dos patrons. El primer és el que es trasllada a tota la població i als sectors productius respecte a la necessitat d'afrontar l'alta tecnologia com una cosa transversal. El segon, l'evidència que hi ha un pla, un sistema previst per a estructurar un nou model de creixement.
Al 2018, institucions, universitats i empreses de Finlàndia van impulsar la creació d'un projecte anomenat Element of AI, un curs sobre intel·ligència artificial per a gent sense formació prèvia en aquest camp, que ofereix certificació d'una manera totalment gratuïta. Fins avui més del 2% dels finlandesos han pres el curs. L'objectiu que busca aquesta iniciativa és la de proporcionar al nombre més gran de ciutadans la possibilitat d'adquirir noves habilitats per a treballar en entorns on la intel·ligència artificial va ocupant espais cada vegada més rellevants.
Normalment cap robot ens hauria de llevar l'ocupació, en tot cas qui ens el llevarà serà una persona que es porti millor que nosaltres amb aquest robot. En el cas de les possibilitats que representa un sistema expert i intel·ligent quant a la substitució de llocs de treball, l'evident és que hem de descobrir que no podrà ser automatitzat o substituïble perquè aquestes seran les habilitats a estimular. Per això és tan important formar-se en Intel·ligència Artificial, és la millor manera de saber la ubicació definitiva de cadascun de nosaltres en el futur immediat.
Per cert, el curs està disponible des de ja sense restriccions territorials pel que, en sis setmanes i dedicant cinc hores cadascuna d'elles, pots fer també tu el curs en anglès. No estaria de més que el nostre govern no sols s'inspirés en propostes com aquesta sinó que les portés més enllà, en el sistema educatiu, en les ajudes a empreses i en la conscienciació que la revolució tecnològica que vivim pot ser una oportunitat i no una agressió laboral. Aquí et llisten altres cinc cursos en línia més sobre intel·ligència artificial que podem aprofitar.
Se m'ocorre que aquest tipus de curs podria adaptar-se al nostre sistema educatiu primari. No sols per la notícia que ja explicava anteriorment sobre que aproximadament un 40% dels treballs que més interessen als joves d'entre 10 i 15 anys espanyols estan en risc d'automatització. I més quan, segons la tercera edició de l'estudi anual que LinkedIn sobre les professions emergents que irrompen en el mercat de treball del nostre país, s'identifiquen que les sortides professionals amb major perspectiva i les triades per aquests joves disten a anys llum.
Vegem. Les professions amb major projecció són segons aquest informe recent les de:
1. Especialista en Intel·ligència Artificial
2. Desenvolupador de Salesforce
3. Especialista en Customer Success
4. Enginyer de Robòtica
5. Especialista en Ciber Seguretat
6. Agile Coach
7. Consultor de Cloud
8. Desenvolupador de Python
9. Científic de Dades
10. Desenvolupador de Big Data
11. Enginyer de Dades
12. Representant de Help Des
13. Representant de Desenvolupament de Negoci
14. Representant de Desenvolupament de Vendes
15. Enginyer de Cloud
No obstant això, les expectatives laborals dels joves i les particularitats del mercat laboral influeixen en el risc que les ocupacions triades desapareguin. Això podria ocórrer dins d'una generació, quan els estudiants, d'uns 15 anys, tinguin 30. És a dir, just en el moment comprès entre trobar les seves primeres ocupacions o enlairar en les seves carreres.
Les deu expectatives principals per a les nenes són mèdics, mestres, empresàries, advocades, infermeres, psicòlogues, dissenyadores, veterinàries, periodistes, policies i arquitectes. Per als nois, en ordre de preferència, enginyers, empresaris, metges, programadors, esportistes, mestres, policies, mecànics, advocats i arquitectes. Cap parla de les professions del llistat de LinkedIn. Resulta preocupant que un nombre creixent de joves sembla triar el seu ús somiat entre una petita llista de les ocupacions tradicionals i més populars, les de sempre.
D'aquí la importància de la formació orientativa en noves tecnologies, arribi d'on arribi i costi el que costi. Bàsicament perquè el 60,6% de les alumnes i el 53,9% dels alumnes han rebut orientació per part d'un professional habitualment que exerceix una d'aquestes professions amenaçades i gairebé cap en sessions que els expliquin com es treballa en professions 'del futur'.
A propòsit d'això, la muntanya de conflictes no s'erosiona. Els problemes que viu el camp són l'avantsala dels quals es viuran en altres sectors davant la falta de tecnologia associada a l'eficiència i a la retallada de la cadena de distribució. Per aquest motiu les paraules sobre un pla digital o una derivada similar han de donar pas urgentment a les accions. Finlàndia ofereix un exemple, senzill, però hi ha molts més. Molts exemples que en el meu últim llibre dic 'Ministeri del Futur' però que podem nominar-lo com vulguem. Formar a la població en aspectes tecnològics i no perdre el temps en altres 'temaris' és determinant. És prioritari fer-ho, a més, en l'àmbit educatiu per a oferir un futur amb oportunitats per als nostres joves. El rellevant és, bàsicament, que al futur no se li espera, el futur es conquista. No hi ha una altra.